Обсуждение: Жадаеш вучыцца — плаці двойчы: уся праўда пра бясплатную адукацыю

ну с этого и начинал бы... а то подумалось, что и сам такой преподаватель...

Университеты куют новые кадры стране и этим уже рационально используют выделенные средства. А то, что высшие чины не знают главные направления новизны, которые должны финансироваться для решения наукой в пользу страны и для решения новизны назначаются в ученые такие, как господин Мя - дело все такое же совковое совкового времени совка.

здесь я не могу вам ответить, т.к. я не являюсь специалистом в этой области. Все, что я вижу, - систему пытаются скопировать, но в неком "своем" варианте, который только ухудшает существующее положение дел. Идет постоянное, непрерывное реформирование, которое очень неплохо жрет бюджеты, кстати, только не в университете, университеты - это не разработчики нововведений, к сожалению, они очень ограничены, просто исполнители указов и распоряжений, какими бы умными или глупыми эти распоряжения и инструкции не были. Насколько я знаю от преподавателей, есть и неплохие решения, очень удачные попытки что-то применить, но система очень неповоротлива, и в целом, эти изменения не играют решающей роли в спасении качества образования.

- здесь я согласен, только все зависит от того, какую инфу называть пустой. Для некоторых и фундаментальная наука - пустой звук, это же мне "в жизни" не пригодится. От своего же сына это слышал, и объяснял ему, что тебе может и не пригодится, а тем 2-3%, которые и будут двигать науку и технологии, без этого никак. Для других - пустой звук технологическая инфа, т.к. она быстро устаревает и приходится учиться всему через пяток лет (т.е. когда закончишь универ) заново. Во всем есть своя соль, надо только гармонично сочетать разные виды инфы, и не делать ставку на что-то одно, в ущерб другому.
- хе-хе, это для нас прекрасно. Пока это тот результат, на который университеты работают - грамотное освоение и внедрение технологий. Скажем честно, чтобы создавать что-то новое, нужно иметь сильную науку, образования, освоить существующие технологии, с этим большие проблемы в Беларуси.

абсолютно верно. Меньше или приблизительно так, как уборщице. Причем, и молодым, и пожилым, и прекрасным, и не очень. Это не зависит от самого университета, если он государственный. У тебя есть средства, которые ты должен расходовать на зарплату, есть средства, которые ты должен расходовать на науку, на стипендию, на повышение квалификации сотрудников, сам ты регулировать ничего практически не можешь. Этих средств по любой статье - не только зарплата сотрудникам - катастрофически не хватает в любом университете. За них постоянно идет тяжелая борьба. Выбить средств на издание научной литературы, выбить на конференции и т.п. Поэтому университет постоянно восполняет эти средства из внебюджета, т.е. из средств за оплату обучения. Все, что в университете ремонтируется, закупается типа нового оборудования, техники и т.п. - это внебюджетные деньги. Потому что "огромных государственных бюджетов" не хватило бы для просто существования университета, не говоря уже для его соответствия дню сегодняшнему. Дополнительно еще раз подчеркну (т.к. в исходном материале содержалась глупая для знающих реалии жизни в нашем государстве информация), что университеты отчитываются за каждую копейку по любой статье, их деятельность постоянно сканируется государством. Так что если где-то есть нерациональное расходование, то уж точно не в университетах.

Через налоги и бюджет каждая семья платит около 3 млн. бруб за обучение и при обучении платном в вузе или в школе на школьные мероприятия и репетиторство, наверное, из-за недостаточно системы обучения и массовой, до безглуздицы инфы, когда целый учебный год ребенок учится, за лето забывает и осенью опять надо повторять прошедший материал. Много пустой инфы и в вузах, по окончании которых, лишь единицы могут двигать науку и технический прогресс. И то, в основном, следом за забугорными специалистами или в некоторой степени являясь в помощь им же.
Не проще ли будет содрать, скопировать систему обучения забугром и следовать ей, а не изобретать соху в век плугов трактора Беларусь?

В статье указывается, что "В структуре расходов на образование из года в год преобладают расходы на финансирование высшего и послевузовского образования – последние 5 лет их доля колеблется в диапазоне 73-78%". Так почему хорошим преподавателям вузов платят меньше чем уборщице в кабинете знаменито-пустого по его научным трудам академика Мясниковича? А сколько еще там подобных господину Мя, которые лишь отнимают/ли денежное вознаграждение у действительно ученых?

думаю, что зарплата ниже среднего. На уровне продавщицы жетонов в метро. А ведь для того, чтобы человек стал преподавателем вуза, ему нужно учиться минимум 9 лет (5 лет+магистратура+аспирантура), постоянно совершенствуя знания, чаще всего требуется защита диссертации, а сама преподавательская работа включает в себя не только чтение лекций в аудитории, но и разработку этих лекций, написание учебников, методических пособий - все это в свободное от работы время и совершенно бесплатно. Не говоря уже о том, что хороший преподаватель при этом активно занимается наукой, отдельно это тоже не оплачивается. Это просто позор для нормального государства, о каком качестве образования можно говорить, работать так много за такие смешные деньги могут только гении или энтузиасты.

Врачи в свое время подняли вопрос зарплат и хоть чего-то добились, по крайней мере в обществе эта проблема была понята. Отток из преподавания нормальных людей просто сумасшедший. Но обществу наплевать, все молчат, все тихо. Пусть учит кто угодно, главное, дайте диплом. а дальше сами разберемся. Такой приблизительно подход.
Ведь "университеты непонятно на что тратят сумасшедшие бюджеты". Не смешите людей, знающих всю бухгалтерию и сотню преподавателей лично.

не понял, на что конкретно вы возражаете. В статье написано, что университеты непонятно на что тратят огромные бюджеты, и это практически не контролируется. Я утверждаю, что это контролируется государством до копейки. И бюджетов этих катастрофически не хватает: ни на зарплату профессорско-преподавательскому составу (а это главный фактор, от которого зависит качество образования), ни на обеспечение материально-технической базы на уровне обычного западного университета, ни на повышение квалификации и зарубежные стажировки и проч. В редком университете увидишь нормальную столовую, нормальное общежитие, спорткомплекс и т.п. В чем же университеты либо конкретно их администрацию обвиняет автор? Очень сложно понять.

Абсолютной глупостью выглядит обвинение в том, что родителям платников приходится платить дважды. Простите, а кто должен оплачивать высшее образование человеку, который не смог поступить на бюджет? Кого-то не устраивает сама идея конкурса на специальность? Я этого не понимаю. Может, если ты не можешь поступить, попробовать получить специальность попроще либо получше подготовиться и пересдать в следующем году? В чем должно помочь социально ориентированное государство, если человек при том вале инфы, который доступен каждому в интернете, не может самостоятельно подготовиться и сидит на репетиторах чуть ли не с первого-второго класса?

Конечно, зарплата, как у всех средне оплачиваемых, исключая тех, кого назначили в беларуские олигархи.
И ваш "бред" не согласовывается с фактами, приведенными в статье:

если разделить общую сумму плановых расходов на число домохозяйств, то каждая семья вложит в гранит науки 2,86 млн рублей (по данным переписи семей 2011 г.).
Меньше всего расходов приходится на дошкольное и профессионально-техническое образование – их доля в совокупности не превышает 2%. Доля расходов на школы составляет 3,5-5,5%, на техникумы в среднем – 15-20%.
Если гражданин владеет автомобилем, то он платит налоги при каждой заправке, а раз в году – нашумевший налог за доступ к дорожному движению. Даже если человек не работает, он все равно выплачивает в бюджет значительные суммы. Добропорядочная домохозяйка платит НДС в любом продуктовом магазине, алкоголик-тунеядец – акцизы в вино-водочном отделе универсама. И все они по итогам 2015 года заплатят 20 базовых величин за то, что позволили себе быть безработными и не платить подоходной налог.
Таким образом, белорусы сами финансируют своё образование, несмотря на то что оно обычно преподносится как бесплатный бонус к социально-ориентированной экономике. Да и бесплатность эта тоже весьма условная. Люди на самом деле платят и за садики, и за школы, не говоря уж о высшем образовании.
http://koshturada.by/be/about/analytics/233-2015-08-12-08-11-53

Господин БРСМовец, наверное, пропускал уроки по экономике государства и ее идеологии о заботе идеологов власти и сколько государственные чиновники расходуют бюджетных денег на обучение и контроль обучения.
Вот, когда бы вы платила за ваше обучение, то меньше прогуливали бы занятия и сами делали бы уроки, а не ваши родители или прочие репетиторы.

Ничего бредовей не читал еще. Какие еще огромные средства на счетах университетов? Какая тайна за семью печатями? Абсолютно прозрачная бухгалтерия, которую проверяют в год по нескольку госкомиссий. Образование - дорогое удовольствие. И денег у университетов очень мало. За счет платного обучения еле-еле сводят концы с концами. Зарплата обычного преподавателя, на всякий случай - около 3 млн блр., что равняется аспирантской стипендии. Доцента - 4 млн. Материальная база тоже страдает, хотя вузы стараются вкладывать по максимуму.

По поводу платников. Можно получить высшее образование бесплатно - у нас практически в каждом вузе есть направления с недобором. Платят те люди, которые не прошли по конкурсу, либо вовсе запустившие учебу. Непонятно, что предлагает автор? Учить всех поголовно и бесплатно на любых специальностях? Или сделать высшее образование элитарным и учить 3-5% населения? Возникают сомнения в том, что диплом о высшем у автора имеет под собой хоть какие-то основания в виде минимального умения думать и проверять информацию, которой засоряешь эфир.

Автор несколько спутал назначение подоходного налога с собственно ценой образовательных услуг, товаров и услуг ЖКХ. То, что неуч поступает на платное отделение ВУЗа, безобразие. Это продажа диплома о высшем образовании в рассрочку. Так чего тут удивляться, что он за это платит? Может, вообще отменить платное образование? Высшее образование не есть обязательное. Ткак зачем же лезть в ВУЗ? Оплата за детский садик - где и когда Вы вычитали, что детсад бесплатный? Цена - ниже себестоимости. Государство "спонсирует" через перераспределение налогов значительную часть этой себестоимости.