ОбществоТрейдинг. Инвестиции

Около 150 статей Кодекса об образовании будут откорректированы

Около 150 статей Кодекса об образовании Беларуси будут подвергнуты определенным корректировкам, сообщил БЕЛТА председатель Постоянной комиссии Палаты представителей по образованию, культуре и науке Геннадий Пальчик.

«Завершается мониторинг провоприменения Кодекса об образования. Были опрошены более 4 тыс. респондентов. Мы провели опрос среди педагогов, родителей, руководителей учреждений образования, учащихся и получили достаточно хорошую информацию, которая могла бы быть использована в корректировке отдельных статей кодекса. По информации Министерства образования, корректировкам будут подвергнуты около 150 статей. Где-то они будут существенны, где-то несущественны», — сказал Геннадий Пальчик.

На парламентских слушаниях, которые будут посвящены развитию системы образования, планируется обсудить широкий ряд вопросов. При внесении изменений в белорусский кодекс образования будет учтен опыт российских коллег, а также положения модельного образовательного кодекса для стран СНГ.

«Какие направления мы видим актуальными для легитимного внедрения в кодекс? Первое, это то, что в нашем кодексе сегодня весь потенциал информационного общества зафиксирован только в виде дистанционного обучения как одной из форм заочного обучения. Нет правового поля регламентации деятельности в современной информационной среде. Мы должны законодательно открыть этот коридор», — сказал депутат.

Он отметил, что нужно инициировать развитие государственно-частного партнерства в сфере образования. «Бизнес берет наших выпускников системы профессионального образования, почему он не может участвовать в их подготовке? Многий бизнес к этому готов. На уровне кодекса надо эту нишу открыть», — подчеркнул Геннадий Пальчик.

Третьим направлением, которое требует обсуждения, депутат назвал развитие системы мониторинга качества образования, а также участие в международных исследованиях качества образования. Кроме того, отдельного рассмотрения требует вопрос подготовки педагогических кадров.