Общество

Битва за знания. Конфликт учащихся с директором колледжа завершился отчислением половины группы

После последней летней сессии в Буда-Кошелевском аграрном колледже распалась группа 66-ЭС. Семь ребят были отчислены, судьба еще семерых пока под вопросом — они также не сдали сессию. Экзамены сдали только два человека из группы.

Фото газеты «Авангард»

Буда-Кошелевский государственный аграрно-технический колледж — одно из старейших средних специальных учреждений образования страны. Основано учебное заведение в 1912 году в виде лесной школы, в 1921 году преобразовано в лесной техникум. С 1956 года учебным заведением подготовлено около 20 тысяч специалистов сельскохозяйственного производства. Колледж готовит специалистов по производству, хранению и переработке сельскохозяйственной продукции, эксплуатации, ремонту сельскохозяйственной техники и технологического оборудования, электрооборудования и электрических сетей, оптовой и розничной торговле техникой, запасными частями, комплектующими изделиями и материалами. В настоящее время в колледже по дневной и заочной формам обучается более 900 учащихся. Учебный процесс осуществляют около 70 преподавателей, более 20 мастеров производственного обучения и лаборантов.

Всего в группу 66-ЭС в сентябре 2014 года пришли 25 ребят, пять в первый же месяц забрали документы. До летней сессии дошли 16 человек. И вот группы больше нет. Куратор получила выговор и уведомление о возможном увольнении.

Родители учащихся уверены: отчисление половины группы и несдача второй половиной экзаменов — месть руководства колледжа, а именно директора, за то, что ребята обидели его жену — преподавателя этого же колледжа.

Директор такую причинно-следственную связь отрицает, заявляя, что ребята не потянули учебу, и во всем виновата куратор, которая «устроила Майдан». Куратор считает, что учащиеся в группе были нормальными ребятами, а ее сделали крайней, потому что на родительском собрании она не поддержала директора.

О своих версиях произошедшего корреспонденту Naviny.by рассказали все стороны конфликта: бывшие учащиеся, их родители, куратор и директор колледжа.


«Нашим детям сломали личности!»

С родителями бывших учащихся мы встретились возле железнодорожного вокзала в Речице. Группы в Буда-Кошелевском аграрно-техническом колледже формируются по региональному принципу, поэтому ребята из Речицы учились в одной группе.

В Буда-Кошелевский аграрно-технический колледж ребята поступили в прошлом году, окончив первую ступень колледжа электротехники в Гомеле. В областном центре они получили дипломы об окончании первой ступени образования (равной ПТУ), но на вторую ступень пошли учиться в Буда-Кошелево.

«И все бы было хорошо, если бы во втором семестре не возник конфликт с одним из преподавателей — женой директора колледжа, Раисой Вербицкой. Она приходила на занятия и ничего не объясняла — читайте учебник, и всё. Ставила всей группе одни ноли — всем. Преподавала предмет «Электрические машины». Одни ноли в журнале — за занятия, за лабораторные. Какие ноли? Мы отправили детей туда учиться, а им не преподают. Тем более они пришли уже туда подготовленные, после колледжа в Гомеле. Их оскорбляли в Буда-Кошелевском колледже преподаватели: ты патлатый, ты бугай здоровый, ты много спрашиваешь — будешь у прокурора спрашивать. Мы подняли все эти вопросы на родительском собрании, написали коллективное письмо о замене преподавателя. Собрание прошло бурно, слушать родителей они (руководство колледжа. — А.Г.) не хотели, говорили так: «Я говорю, молчать! У нас второе место по уровню образования, так что молчите». Так нам заявляли», — объясняет Наталья Волченко, мать одного из парней.

Рядом стоят отчисленные ребята — «патлатый», «здоровый бугай», «тот, кто много говорит» и «тот, кто много молчит». По словам родителей, так их детей называли в колледже.



После родительского собрания преподавателя «Электротехнических машин» заменили, и предмет стал вести Анатолий Вербицкий — директор колледжа и муж Раисы Вербицкой.

Дело дошло до экзаменов, а работы — лабораторные, практические — у ребят не принимают.

«Намеренно не принимают работы — чтобы оплата шла через кассу, потому что за сдачу не в срок нужно платить. Дополнительные занятия намеренно ставили на 8 утра в понедельник, хоть во всем колледже занятия в понедельник начинаются в десять утра. И причем только в нашей группе. И только в нашей группе экзамены принимал сам директор. На параллели три группы. Те две группы сдавали экзамен по компьютеру, и 100% сдача, во всех. А наши — по билетам. Другим группам преподаватели помогали решать задачи, а наши — 100% ноли», — рассказывает Наталья.

Она уверена, что директор предвзято отнесся к группе — обиделся, что попросили сменить преподавателя, его жену.

«Нам говорили в колледже, что после конфликта с его женой директор сказал, что эти дети учиться тут не будут — так и вышло! Мол, зря вы написали заявление о смене преподавателя. А когда мы позвонили на горячую линию в Министерство образования — всё, детей отчислили вообще», — негодует отец одного из парней.

Родители говорят, что «отправили парней в колледж не для того, чтобы им поломали личности». Родители задаются вопросами: почему, если дети — полные ноли, они окончили первую ступень колледжа и получили диплом в Гомеле? Почему именно их группа завалила экзамен, а две другие на параллели — сдали? Почему это все «совпало» с конфликтом с женой директора? Почему ребят отчислили после звонка на горячую линию министерства?

«Детей отчислили, куратора сделали виноватой и выгоняют с работы, другие преподаватели боятся директора, а детям поломаны личности», — подвела итог Наталья Волченко.

Руководство колледжа предложило провести комплексный контроль знаний, собрать независимую комиссию, в том числе с преподавателями из других учреждений образования.

«Но сроки, чтобы подать заявление, нам предлагались до 21 июля, а письмо это пришло по почте только 23 июля — как это понимать?», — демонстрирует конверт мать отчисленного учащегося.



С этими всеми вопросами корреспондент Naviny.by отправилась в Буда-Кошелево.


«Развал группы — пример предвзятости со стороны директора»

В райцентре мы встретились с Людмилой Клименковой, бывшим куратором уже бывшей группы 66-ЭС.

Людмила работает в аграрном колледже с 1995 года. Был перерыв в работе — уходила в райисполком на должность начальника одного из отделов, но в 2011 году вернулась, работала ответственным секретарем приемной комиссии.

По словам Людмилы Клименковой, приемные кампании сейчас проходят напряженно. «Практически за каждого абитуриента мы боремся, чтобы выполнить план приема, чтобы набрать себе учащихся, и я знаю цену каждого. Этих ребят я знаю — они пришли из колледжа электротехники. У них был балл от шести и выше. Для нашего колледжа это хороший балл. Базовое образование и знания они в Гомеле получили, дети пришли уже не нулевые», — говорит преподаватель.

По ее словам, на протяжении первого полугодия особых проблем не было, преподаватели отзывались о группе хорошо. «Да, где-то ленились, где-то еще что, но они же сильные, волокут. Всё было замечательно первые полгода — заняли третье место на конкурсе первокурсника, получили диплом за видеопрезентацию, потому что у меня ребята достаточно творческие, группа сложилась, был контакт и понимание. Пока не начался второй семестр», — вспоминает Людмила Клименкова.

После сплошных нолей, которые выставляла в журнал Раиса Вербицкая, куратору стали звонить и жаловаться родители. Еще стал вопрос о деньгах — за пересдачи нужно платить. Если учащийся во время занятий не сдал лабораторную или практическую, то потом он сдает ее платно.

«С этой суммы процент перечисляется в зарплату преподавателю. То есть по сути можно искусственно создать условия, чтобы учащийся не сдал, и на вполне легальных основаниях получить прибавку к зарплате. Чисто технически это можно. Хотя я так не делала — давала возможность детям придти, переписать работу, многие так у нас преподаватели работают. Но не все», — отметила бывший куратор.

Вспоминала она и о приснопамятном родительском собрании, когда по заявлению родителей с преподавания «убрали» жену директора.

«Но директор повел себя так: обвинил во всех бедах меня. Мол, группа нормальная, не нулевая, с ними можно работать, но виновата во всем куратор, которая сидела на родительском собрании как царица, по выражению директора, и молчала. Он высказал претензии, что это я подняла бунт, всё организовала и повела. Но какой мне смысл?», — удивляется Людмила Клименкова.

По ее словам, директор поручил преподавателям подстраховаться и проводить в этой группе письменные опросы, чтобы в случае чего доказать, что дети — «нулевые». По трем предметам у учащихся появились проблемы.

«Для отчисления по Кодексу об образовании трех неудов не достаточно. В результате директор начинает проводить контрольные срезы, в том числе по дисциплине, которая два месяца как уже закончилась. Сказал провести контрольный срез по моей дисциплине. Я в объяснительной написала, что нарушили методические указания по проведению контрольных срезов — две контрольные нельзя проводить в один день, сложно перестроится с одного на другое», — говорит бывший куратор.

В итоге из группы только два человека сдали экзамен.

«Пример предвзятости — три группы идут в параллели, две этот же экзамен сдавали на компьютере и 100% сдача, а моя группа сдавала по билетам, при этом билет из трех заданий, два по теории и задача. Решение задачи — это как минимум положительная оценка, но в случае моих ребят эти задачи даже не смотрели. Программа минимум выполнена — четыре неуда. И вот семь человек отчислили. А семь человек пока под вопросом», — посчитала бывший куратор.

«Директор на педсовете сказал, что ему звонили из министерства по этой злополучной группе, и вот, чтобы она — на меня так, не сидела и не ухмылялась, сегодня готовится приказ о ее профессиональной непригодности, а следующий о том, что я с ней расторгаю контракт. «Всё будет так, как я хочу», — его слова», — добавляет Людмила Клименкова.

Будет ли она дальше работать в колледже, не известно. Пока преподаватель в отпуске.


«Они устроили Майдан, а куратор сидела как княжна Морозова!»

С директором колледжа, Анатолием Вербицким, мы встретились в его кабинете. Причем в присутствии пятерых свидетелей. Директор пригласил завуча и преподавателей — как «понятых». Пламенную речь руководителя подчиненные поддерживали дружными кивками головы.


Фото газеты «Авангард» 

Директор начал очень издалека — из 1912 года. Рассказал об истории учреждения образования, начиная с дореволюционных времен. Кратко остановился, чтобы провести экскурс в историю «хрущевской оттепели» и связанной с ней судьбой техникума, далее следовала перестройка, развал СССР.

Как оказалось, директор колледжа был первым, кто, по его словам, «подметил то, что сейчас говорит президент — нужно сокращать срок обучения». «И мы первыми в 1991 году создали колледж, и я это пробил в Москве», — подчеркнул директор.

Мы приуныли, потому что до 2015 года еще оставалось 24 года, которые руководитель учреждения образования явно был намерен осветить через призму жизни вверенного ему колледжа. Но директор не внял нашим просьбам вернуться в реальность, в 2015 год.

«Мне надо выговориться! За 44 года меня никто так не оскорблял, как то, что произошло сейчас, на нас вылито столько грязи! Кстати, за 18 лет моего директорства не было ни одной жалобы, ни одной анонимки. И я теперь понял, почему люди ходят в церковь на исповедь, честно — я понял! Что я — перед ним буду плакаться? (показывает на завуча, который сидит за соседним столом. — А.Г.) Нет!» — заверил нас Анатолий Вербицкий.

Мы, конечно, не имеем полномочий от какой-либо церкви принимать исповеди у граждан, но, соответственно, и не обязаны хранить ее тайну. Поэтому передаем речь руководителя без особых купюр.

От дореволюционных времен, Хрущева и перестройки Анатолий Вербицкий плавно перешел к современности. Чем же сегодня живет колледж?

«Во главу угла мы ставим подготовку высокодуховнообогащенного человека — это на первое место, и на второе место — специалиста. Потому что гайки крутить можно за неделю научить, а сделать человека духовным, обогащенным — вот на это я настраиваю коллектив», — донес до нас суть миссии аграрно-технического колледжа его руководитель.

Почему же в таком учреждении возник конфликт? Первая и главная проблема, по мнению директора — назначение куратором группы «человека, которого близко нельзя подпускать к учебному процессу». Вторая проблема — набор группы учащихся, которые окончили ПТУ. «Больше я не буду набирать группу после ПТУ», — пообещал директор.

И третье — «дети были неподготовлены». «Мы, когда они пришли к нам, незаметно сделали срез — чтобы их не травмировать, и мы поняли, что люди, которые пришли получить образование к нам — они не могут решить уравнение 10=8+X. Они не могли найти Х! А мы пытались их научить простейшим истинам, но всё пошло не так», — сокрушается Анатолий Вербицкий.

А пошло всё не так потому, что «они попали сюда, в управляемую регулируемую систему, и мы знаем, как учить, воспитывать и создавать духовнообогащенного человека».

По словам директора, новые учащиеся были чуть ли не саботажниками — не хотели убирать общежитие, территорию, начали выдвигать условия. И это — в «управляемой регулируемой системе»! И плюс — «не могли заниматься».

«Моя диктатура одна — старайтесь объективно оценивать знания! Так я требовал от педагогов. Но вышла плохая ситуация. А куратор в это время, вместо того, чтобы занять нормальную позицию, рациональную — она решила играть в хорошую тётю, в поддавки! И вот было родительское собрание. Когда я пришел в аудиторию, они там создали, поверьте мне, Майдан. Это был настоящий Майдан. Поверьте мне. А куратор сидела как княжна Морозова. Вот я образно иногда мыслю», — раскрыл коварные замыслы куратора и родителей директор.

И уже в тот момент, на родительском собрании, до руководителя дошло! «Я час пытался родителей вразумить, не обладая информацией, а они не слушают, я пытаюсь найти контакты — они меня не слушают. И только тогда, когда я вышел, я понял — а почему куратор ни слова не сказала?» — удивился Анатолий Вербицкий.

По его словам, он требовал от преподавателей не ставить двоек «любыми способами». «Но моя жена — человек очень принципиальный, и она их оценила объективно. И тогда клич был кинут, по-видимому, куратором — если мы от Вербицкой только избавимся, остальных мы подавим! Нам Вербицкую нужно убрать как цунами! И они мне начали выдвигать условия», — продолжал директор раскрывать перед нами дворцовые тайны, интриги, закулисные игры и коварные планы.

И вот учить пришел ребят сам директор.

«Когда я пришел в эту группу, я применил всё, что мог, за сорок лет, я всё выложил в эту группу. Отдачи я не получил. Правду говорят, а я вот никогда не задумывался, что для всяких оранжевых революций надо, чтобы кто-то готовил сценарий. Вот кто готовил этой группе сценарий?» — спросил у нас директор, но мы не знали.

Анатолий Вербицкий заметил, что ребята на уроки ходили, «но там отсиживали и уходили, а более того — демонстративно играли в чертиков». «И если бы в другой группе я мог бы там… Я не хотел с ними напрягать обстановку, хотя я мог и закрутить и всё что угодно», — доверительно сообщил руководитель.

А с экзаменом, который принимал у группы директор, по его словам, было так.

«У нас молодой преподаватель, он сейчас в армии, отказывался у них принимать экзамен. Говорил, что его задавят там эти ребята, заставят делать то, что им надо. Поэтому я пошел принимать. Посидели они с чистыми листками, он им дал решенные задачи, я понял это, но я его за это не ругаю, потому что он боялся, что директор его накажет. Они вот вроде бы цифры какие-то поставили, а я говорю: «Покажи генератор с параллельным возбуждением!» А они не могут!» — удивился Анатолий Вербицкий.

Да, он издавал приказ о том, чтобы преподаватели проводили письменные опросы учащихся группы 66-ЭС — чтобы были доказательства, что дети — «нулевые», и чтобы не сказали, что преподаватели безграмотные и не могут вести уроки.

«Мы мыкались, мы не знали, как подойти, мы чувствовали, что кто-то баламутит! Поэтому я принял еще одно решение — раз вы группой не хотите работать, я их разбил на подгруппы, я заставил преподавателей работать бесплатно! А они (учащиеся. — А.Г.) пришли, посидели надменно и уходили!» — негодует директор.

Он поочередно демонстрирует нам то работы учащихся (плохие), то дипломы, награды, благодарности колледжу и лично руководителю (хорошие).

Анатолий Вербицкий в пятый раз упоминает Майдан и говорит, что заявления на отчисление от учащихся были демаршем.

«Написали они — просим нас отчислить из-за давления и унижения со стороны администрации. Кто-то диктовал им такие заявления? По чьему сценарию?» — в очередной раз спросил нас руководитель.

«Мне говорят — почему детей не ознакомили с приказом об отчислении? А как? Детям уже сказали же — разбегайтесь кто куда, и где я их найду? Я им предложил в течение трех дней создать независимую экспертную комиссию — проверить их знания. Я в нарушение всего пошел, свой приказ хотел отменить! Но никто не приехал», — опечалился директор.

Кстати, родители, напомним, по этому поводу замечали, что соответствующее предложение получили по почте 23 июля, в то время как в письме было указано подать заявления до 21 июля.

А потом опять родители надоедали директору со своими жалобами, то есть, по его выражению, «устроили второй Майдан».

Когда Анатолий Вербицкий опять добрался до куратора, то заметил, что ее уволит. «Мне не нужны такие преподаватели, которые Майданы будут устраивать», — подчеркнул Вербицкий и добавил: «А это точно Майдан! Невежество и ханжество!».

Ответил он нам и на главный вопрос: так а для чего же куратору надо было «устраивать Майдан?».

«Ей надо было стать заместителем директора по воспитательной работе, и она решила изнутри подорвать устои воспитательной работы, через свою группу. Она думала, что коллектив ее поддержит, а коллектив ее проклянет, посмотрите!» — пообещал директор.

Ждать и смотреть, как коллектив будет проклинать коллегу мы не стали.


Кстати о подготовке «высокодуховнообогащенных» личностей

Создание «высокодуховнообогащенных» личностей предполагает учителей, которые обладают такими невероятными качествами. Сейчас в суде слушается уголовное дело в отношении преподавателя Буда-Кошелевского аграрно-технического колледжа, который обвиняется во взяточничестве.

Преподавая в колледже дисциплину «Техническое обслуживание сельскохозяйственной техники», он с октября 2012 года по март 2015-го подготавливал от имени учащихся курсовые работы, а затем, не проверяя знаний подростков, выставлял им положительные отметки. За это педагог получал от учащихся взятки, размер которых составлял, как правило, сумму, эквивалентную 50 долларам, а также товарно-материальные ценности — в частности, установлены факты передачи ему канистр с бензином и дизельным топливом.

Противоправные действия преподавателя носили систематический характер. Практически все допрошенные по уголовному делу учащиеся показали, что знали о том, что педагог за материальное вознаграждение мог выполнить определенную «услугу».

Следствием собраны доказательства по 21 эпизоду преступной деятельности обвиняемого. На его имущество наложен арест на сумму свыше 300 миллионов рублей, в том числе на автомобиль Toyota Rav4 2014 года выпуска.

Как было установлено в ходе расследования уголовного дела, одной из причин, способствовавшей совершению преступлений, было отсутствие на протяжении длительного времени со стороны руководства колледжа должного контроля как за работой преподавателей, так и за соблюдением правил аттестации и оценки знаний учащихся, подчеркнули в УСК по Гомельской области.